jueves, 14 de julio de 2016

BIENVENIDOS AL PROFESORADO DE FÍSICA DEL ISFD N° 155

Hola estudiantes!!
Conmigo van a transitar la Perspetiva PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA.
Aquí les dejo:
1) Los videos que vimos en clases.


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2) Los textos para leer en el receso invernal (además hay otro -Cap 1 en La educación ayer, hoy y mañana de Silvina Gvirtz- en la fotocopiadora Fredy)

Cartas a quién pretende enseñar- Paulo Freire

Fé y Alegría

Ana María Malet

lunes, 18 de abril de 2016

PROGRAMA para el ISFDyT 189




ISFD y T n° 189 – Luján
Programa y Planificación prevista para el año 2016.
Asignatura: Metodología de la Investigación.
Año: 1° año
Carreras: Técnico en Análisis de Sistemas y Técnico en Programación.
Profesora: Lic. Analía Rotondaro.

Organización: La modalidad de la clase será la de Taller donde los estudiantes asistan a las clases con materiales leídos y/o con avances de sus Investigaciones para ajustar durante los encuentros. El debate que se origine en las clases debería serles útil para cada uno de sus trabajos individuales.

En el primer cuatrimestre:                     
Desde el inicio, el trabajo se centrará en la realización de un modelo de Investigación individual que constituirá el Trabajo Final de la asignatura. La temática de dicho trabajo debe estar relacionada con el campo de la Informática. En este cuatrimestre tendrá lugar la redacción del Proyecto de Investigación y sus partes constitutivas serán: 

1)- Elección del área temática, tema general y tema específico.
2)- Redacción de la situación problemática que le dará origen a la Investigación.
3)- Redacción de un mínimo Marco Teórico.
4)- Formulación de las posibles preguntas de investigación.
5)- Formulación de los objetivos de investigación.
6)- Redacción de la Hipótesis. 

Evaluación: 1° Parcial
El primer parcial será el entrega en tiempo y forma del Proyecto de Investigación individual.

En el segundo cuatrimestre:
El segundo cuatrimestre se centrará en el desarrollo de la Investigación e implicará recorrer las siguientes partes:

7)- Explicitación del tipo de investigación a desarrollar  –cuantitativa/cualitativa-.
8)- Definición de la muestra y del instrumento de recolección de datos para la comprobación de la Hipótesis (entrevista o encuesta).
9)- Aplicación del instrumento de recolección de datos a una muestra de la población –puede ser en Google Forms-.
10)- Sistematización de los datos obtenidos con el instrumento.
11)- Análisis de los cuadros de sistematización con el fin del comprobar la Hipótesis planteada.
12)- Redacción de conclusiones finales retomando los objetivos de la Investigación.

Evaluación: 2° Parcial

Constará de la entrega del proceso –trabajo de campo- y resultados de la Investigación individual desarrollada en el año.



Para el examen final: Presencial e individual en base a la Investigación realizada a lo largo del año. (Defensa del trabajo).


Lic. Analía Rotondaro

PROGRAMA DE TADI ISFD 141





Programa del Taller TADI “Alfabetización Informática” para 1° A, 1° B, 1° C y 1° D
ISFD n° 141 – Luján
Programa y Organización prevista para el año 2016.
Prof. y Lic. Analía Rotondaro.
Años: 1° año
Carreras: Profesorado de Nivel Inicial y Profesorado de Nivel Primario

Organización: La modalidad de la clase es la de Taller donde los estudiantes asisten a las clases con materiales leídos y/o con avances de sus trabajos prácticos domiciliarios para ajustar durante los encuentros y/o evacuar dudas. El debate que se origine en las clases se torna útil para cada uno de sus trabajos grupales conformando así un espacio de aprendizaje colaborativo.
En las clases se contará con un proyector conectado a la computadora de la profesora para así optimizar los tiempos de explicación e intercambio de conocimientos.

En el primer cuatrimestre:
Se desarrollará la primera unidad que corresponde a “Herramientas informáticas para Estudiar en el nivel Superior”. 

Unidad 1: “Herramientas informáticas para Estudiar en el nivel Superior”.
Contenidos: Presentaciones en la Web 3.0 (Prezi); Búsqueda de información en la Web 3.0 (Bibliotecas digitales, páginas oficiales, Búsquedas académicas); Trabajo colaborativo en la Web 3.0 (Dropbox, Google drive, Google forms, etc.).

Evaluación: 1° parcial
Presentación por medio de Prezi de un contenido a elección de parejas de alumnos. 

En el segundo cuatrimestre:
Se desarrollará la segunda unidad que corresponde a “Análisis de Software para alumnos/as del nivel al que está dirigida la carrera  de formación”. 

Unidad 2: “Análisis de Software para alumnos/as del nivel al que está dirigida la carrera  de formación”.
Contenidos: El campo de la investigación sobre software educativo. La web 3.0 en el nivel al que está dirigida la carrera de formación. Criterios de análisis de software educativo por segmento de edades y por contenidos.

Evaluación: 2° parcial
Presentación por medio de Prezi de los resultados del Trabajo de Análisis de software sobre el que haya trabajado cada pareja de alumnos/as.

Evaluación final:
La evaluación y aprobación de este EDI se encuadra, según la normativa vigente y los acuerdos emanados del CAI, en Promoción directa, con lo que si un estudiante tiene un promedio igual o mayor a 7 (siete) puntos entre los dos parciales accede a su aprobación directa sin examen final. En el caso de que no llegase a dicho promedio, se agregará un trabajo práctico domiciliario e individual a acordar con la profesora para alcanzar dicho promedio. Este trabajo tendrá lugar en el mes de Noviembre de 2016.
Analía Rotondaro
Prof. y Lic. En Ciencias de la Educación- UNLu